Ve dnech 15.-18. září se konala na Pedagogické fakultě již čtvrtá
mezinárodní konference, která se zabývala širokou škálou otázek diagnostiky
jednotlivců i skupin v různých pedagogických situacích i institucích.
Referáty se týkaly jak pedagogů,
tak dětí, žáků i studentů. Každý učitel by chtěl vždy co nejlépe vědět,
jaké jsou možnosti pro rozvíjení osobností jeho svěřenců, a rovněž tak
by chtěl znát i výsledky svého úsilí. Jsou oblasti, kdy pedagogická diagnostika
dokáže možnosti i výsledky zjistit se značnou přesností. Jsou však osobnostní
témata, kdy se diagnostické obtíže zdají jen velmi těžko překonavatelné.
Existuje tedy dostatek důvodů,
proč je nutno v započaté tradici konferencí pokračovat. Stálý zájem odborníků
z Katovic, Gdaňska, Opole, Prahy, Bratislavy, Košic atd. je toho důkazem.
Mnozí z nich mají všechny svazky vydaných sborníků.
Letošní konference a jejích
130 účastníků pracovala opět v plénu a v pěti sekcích. Pro zdar konference
vykonali mnoho členové přípravného výboru, vedoucí sekcí, tajemnice fakulty
ing. Poloková, děkan prof. Kapoun a proděkani Pedagogické fakulty i řada
studentů. Jim patří uznání a dík.
Plenární zasedání zahájil
krátkým slavnostním projevem proděkan PdF doc. J. Mazurek. Na závěr svého
vystoupení požádal přítomné o zachování minuty ticha za náhle zesnulého
děkana PdF prof. RNDr. Karla Kapouna, CSc.
Dále zazněly referáty několika
hostů, věnované různým aspektům výchovy, které zakončil profesor domácí
fakulty ing. Šoch.
Po dopoledním plenárním
jednání následovalo odpolední jednání v sekcích. Účastníci v sekci č. 1,
která byla tematicky zaměřena na diagnostiku v práci edukátora (metody,
přístroje, standardy, evaluace institucí a systémů apod.), prokázali velký
zájem o řešení uvedené problematiky, a to jak ve svých vystoupeních, tak
v bohaté a plodné diskusi.
Jednání probíhalo ve třech
blocích; ve středu odpoledne se účastníci této sekce věnovali především
problematice diagnostiky v souvislosti s řešením výchovných problémů.
Jak místní účastníci, tak
kolegové ze Slovenska a z Polska se věnovali problematice diagnózy mládeže
v podmínkách společenských změn a nových úkolů s nimi souvisejících.
Čtvrteční zasedání věnovalo
pozornost pedagogické diagnostice v primárním školství. Dva příspěvky hodnotily
přístup učitele k výuce fyziky, jeden k výuce češtiny. Zajímavý byl výsledek
dlouhodobého výzkumu učebnic, které nejlépe vyhovují oběma subjektům výuky,
tj. učiteli i žáku. Diskutující z Pedagogické fakulty OU ukázali na možnost
vzniku experimentálních projektů a programů studia učitelských oborů v
rámci probíhajícího institucionálního výzkumu za vedení doc. H. Kantorkové.
Polští příslušníci z Opolské
univerzity ocenili pozitivní klima v této sekci, jejíhož jednání se aktivně
zúčastnili nejen svými referáty, ale i diskusí.
Jednání sekce č. 2 (Speciálně
pedagogická a poradenská diagnostika) probíhalo ve třech dnech. Středa
byla ve znamení převážně speciální pedagogiky, referáty českých účastníků
se týkaly především kategorie dětí mentálně retardovaných, polští kolegové
se zaměřili na prezentaci stávající situace a perspektivní rozvoj jednotlivých
pedií.
Čtvrteční jednání bylo více
orientováno na problémy poradenské. Byly prezentovány nové diagnostické
prostředky k diagnostice matematických schopností, přístup k výuce anglickému
jazyku na primární škole, řešila se problematika psychické zátěže dětí
na základní škole atd. Zahraniční hosté se zaměřili spíše na problémy etopedické,
slovenští hosté přiblížili oblast léčebné pedagogiky.
V pátek probíhalo jednání
na fakultní ZŠ Dětská ulice v Ostravě-Porubě. K jednání konference se připojil
DYS-klub a vedení ZŠ. Byla zahájena výstava pomůcek, publikací, počítačových
programů pro nápravu specifických poruch učení, od 12 hod. probíhal odborný
program. Hostem byla Prof. hab. Dr. Marta Bogdanowicz, viceprezidentka
Evropské dyslektické asociace, PaedDr. Olga Zelinková, CSc., zakladatelka
České společnosti "Dyslexie", a odborník v oblasti dyskalkulií PaedDr.
Josef Novák. Povznášející je, že kromě zájemců z řad návštěvníků konference
se jednání zúčastnilo asi 200 dalších pedagogů a také rodičů. Ve 14 hod.
proběhla beseda s rodiči u kulatého stolu, kde se mohli rodiče informovat
o možném postupu při řešení konkrétní situace svého dítěte. Cenné je, že
vedle odborníků obohatili program též rodiče dětí se speciálními potřebami.
Jednání sekce Motodiagnostiky
probíhalo v areálu katedry tělesné výchovy na Varenské ulici.
V průběhu dvou dnů vystoupilo
se svými příspěvky 19 účastníků ze zahraničí (Polsko, Slovensko) a z domácích
vysokých škol a samozřejmě i z katedry tělesné výchovy PdF OU. Vystupující
se zabývali problémy vyučování tělesné výchovy, sportovním tréninkem a
dalšími tématy, které úzce souvisí s pohybovými aktivitami, jež jsou nedílnou
součástí životního stylu nejen studujících, ale i široké veřejnosti.
Vedle předávání poznatků
z výzkumu se účastníci zúčastnili i různých pohybových aktivit (tenis,
beach, volejbal, fittnes atp.) a společenského večeru v areálu beach centra
díky pochopení vedení areálu Nové huti (ředitel B. Tureček).
Každý z účastníků sekce
č. 4 v průběhu prázdnin obdržel brožuru, ve které byl seznam všech účastníků
sekce, ale i stručné teze příspěvků. Nabídka byla široká a zajímavá. Moderátoři
diskuse navrhli, aby sled příspěvků s diskusí byl vybrán hlasováním. Do
popředí zájmu se dostaly ty, které se nejvíce přiblížily tématu sekce.
Do diskuse se zapojili nejen
účastníci sekce, ale i hosté - prof. L. Ries, doc. H. Kantorková, doc.
Terčová a pochopitelně John Somers - pedagog Exeterské univerzity z Anglie.
Obohacením celého jednání byla i ukázka práce s dětmi, kterou vedl právě
náš host z Anglie. Obavy z jazykové bariéry, z neznámého prostředí se rozplynuly
během pár minut a osmnáct dětí ze ZŠ Šeříková (z 2. stupně) jsou bohatší
o zkušenost a zážitek. Zkušenost, že učitel z cizí země, podpořen výbornou
tlumočnicí znalou oboru Mgr. Evou Sikorovou, je může zaujmout na plných
70 minut, je určitě cennou zkušeností, ale i zážitkem.
V pátek se oba moderátoři
E. Polzerová a J. Provazník stali hlavními aktéry diskusního pořadu v Českém
rozhlasu Ostrava. Hlavním tématem byla opět dramatická výchova, její význam
ve výchově, její možnosti v zájmové činnosti dětí, ale i postoje učitelů
i ředitelů škol k tomuto oboru.
Poslední sekce se zabývala
vysokoškolskou diagnostikou a diagnózou uměleckých schopností a dovedností.
Diskutující hovořili o otázkách historie a vývoje kontroly studia (R.
Grepl, Vojenská akademie Brno), o problematice výuky fyziky na školách
středních i vysokých (E. Hradilová, VUT Brno), o přijímacích a státních
zkouškách (O. Wágnerová, PdF Bánská Bystrica), o profesním vývoji studenta
učitelství (J. Galičák, PdF OU). K estetickým problémům se vyslovili převážně
učitelé domácí univerzity K. Lepilová, D. Sztablová, G. Bolková a M. Terčová.
Jednání celé konference
jistě přispělo k dobrému jménu naší univerzity, jmenovitě pak katedry pedagogiky
PdF OU. Mnozí účastníci jsou již stálými hosty a těší se na další Pedagogickou
diagnostiku 2000.
S materiály konference se
budete moci podrobněji seznámit ve sborníku, který z konference vyjde.
Podle příspěvků doc. L. Langra,
doc. M. Kurelové,
dr. J. Swierkoszové,
dr. Z. Fajfera,
Mgr. E. Polzerové
zpracovala dr. M. Frydrychová