Bude výchova k občanství nedílnou součástí společného
základu studentů všech pedagogických fakult?

Když se řekne občanská výchova, vyvolává to zejména u starší generace negativní asociace spojené s manipulací v rámci komunistické ideologie.
A s výchovou k občanství je to obdobné. Co je to výchova k občanství, ptám se často studentů. Dovídám se, že je to výchova k vytvoření určitých vztahů a etických postojů občana. Studenti vědí, že již nejde o memorování pojmů a pouček a už vůbec ne o ideologizaci témat. Výchova k občanství nemá vést jen k "výchově občana pro stát". Jejím úkolem je formovat člověka jako odpovědného jedince, vést ho k chápání hodnot lidského bytí a ke schopnosti vést dialog na základě tolerance, empatie a kritického myšlení. Kolik příležitostí dává systém školství ke tvořivému dialogu mezi studentem a učitelem a mezi studenty samotnými v rámci výuky? Tuto otázku si položili učitelé a pracovníci školství před několika lety v zemi, o jejíchž demokratických základech už dnes snad nikdo nepochybuje - v USA. Zdálo by se, že v zemi s rozvinutým demokratickým systémem se už občan k občanství vychovávat nemusí. Pravý opak je pravdou. Nejtvořivější učitelé USA vytvořili nevládní organizaci, jejímž úkolem bylo zabývat se problémem výchovy k občanství v celém systému jejich školství. Ne náhodou vzniklo Centrum pro výchovu k občanství v místě, kam se každoročně soustřeďuje pozornost celého světa, v městě Oscarů - v Los Angeles. Členové Asociace učitelů společenských věd, kteří spolupracují v této nevládní organizaci, dokázali během několika let strhnout pozornost občanů celých USA. Na nejsledovanějším televizním kanálu probíhá každoročně soutěž o nejlepšího učitele Ameriky. Organizátorům této soutěže Centra pro výchovu k občanství v Calabasas se podařil husarský kousek. Ocenění nejlepších učitelů USA probíhá na stejném místě, za stejné režie, za účasti stejných celebrit jako při oskarovém klání. Měla jsem tu mimořádnou příležitost, že jsem se této události zúčastnila osobně. V roce 1998 jsem přijala pozvání parlamentu a Ministerstva školství USA a odjela, lépe řečeno odletěla na stáž, kterou pro mne jako zástupce kateder občanské výchovy v České republice zorganizovalo Centrum pro výchovu k občanství v Calabasas. Nebudu hovořit o slavnostní atmosféře, slavných filmových hvězdách, učitelích ve fracích a toaletách se zřejmě vypůjčenými šperky. Byla to třešinka na dortu, které předcházelo mimořádné úsilí pracovníků Centra pro výchovu k občanství ve spolupráci s učiteli občanské výchovy v USA. O mém krátkém pobytu v USA by se dalo hovořit dlouho. Kromě Californie jsem se zúčastnila letní školy učitelů občanské výchovy ve státě Oregon a byla jsem společně se svými kolegy ve Washingtonu, v Bílém domě, v Parlamentu a na Ministerstvu školství USA. Největší dojem však ve mně zanechala prezentace Projektu Občan na státní základní škole v Los Angeles. Na této škole žáci hovořili 46 jazyky a angličtina byla jazykem, ve kterém byli vzděláváni. Tam jsem si teprve uvědomila, jak by výchova k občanství měla vypadat v praxi. Po návratu do České republiky jsem společně s ostatními kolegy, kteří se mnou byli v Americe, iniciovala setkání učitelů občanské výchovy a základů společenských věd. Za podpory Amerického velvyslanectví, Centra pro výchovu k občanství - CIVITAS v USA a Nadace pro výchovu k ústavnosti v České republice jsme založili občanské sdružení SVOD - Sdružení pro výchovu k občanství a demokracii. Zájemci o činnost této organizace mohou získat informace na webové stránce www.svod.cz.
Kulturní atašé USA Debora Mc. Geehonová se zájmem i osobní účastí na setkáních akcí SVODU sledovala naši činnost a posléze informovala o našich aktivitách i velvyslance USA Johna Shattocka. Už třikrát jsem přijala pozvání ambasadora USA a jeho paní ke společnému setkání v jejich residenci v Praze. Manželé Shattockovi projevili nebývalý zájem o problematiku výchovy k občanství v systému vzdělávání českého školství a naposled iniciovali schůzku děkanů všech pedagogických fakult společně s vedoucími kateder občanské výchovy a základů společenských věd. Schůzka se konala 20. prosince 1999, ale nově jmenovaný děkan Pedagogické fakulty OU Zbyněk Janáček se z ryze pracovních důvodů nemohl této schůzky zúčastnit. Doc. Pavlíček, vedoucí katedry občanské výchovy PdF OU, a já jako oborový didaktik občanské výchovy jsme tedy přijali pozvání velvyslance USA a v krásné atmosféře vánočně prostřené jídelny v rezidenci velvyslance USA v Praze se hovořilo o "stavu výchovy k občanství v České republice". Z diskuse vzešel návrh o zařazení výchovy k občanství do curricula společného základu studia učitelství pedagogických fakult. V únoru tohoto roku se sešli členové přípravného výboru k tvorbě curricula občanské výchovy v Praze. Pod gescí paní Renée Earle - vedoucí kanceláře pro veřejné záležitosti a tisk na americkém velvyslanectví - se uskutečnila schůzka přípravného výboru se zástupci Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky. Byli jsme vyzváni ke spolupráci na tvorbě curricula občanské výchovy pro Bílou knihu.
Nezastupitelné místo výchovy k občanství by si měla uvědomit nejen celá naše společnost, ale především naši politici. Otázka, zda výchova k občanství zakotví v curriculu pedagogických fakult, závisí na mnoha faktorech, ale především na finančním zajištění tohoto projektu. Cesta pro výchovu k občanství je již otevřena a směr je určen.

 Mgr. Eva Křístková