Souèástí studia na tøech naich fakultách vzdìlávajících uèitele je pedagogická praxe, a to prùbìná a souvislá. Úèastní se jí kadý rok stovky studentù na kolách základních i støedních, a to v celém regionu.
Protoe nìkteré z tìchto kol nám slouí desítky let, vyzvali jsme je pøed èasem, aby se ucházely o zaøazení do sítì fakultních kol. První dohody tohoto typu jsme uzavøeli ji pøed tøemi lety, posléze k nim pøibyla jetì Pedagogicko-psychologická poradna v Ostravì-Porubì.
V poslední dobì se na Pedagogické fakultì Ostravské univerzity (PdF OU) vzdìlávají studenti i pro výuku náboenství v kombinacích èetina, matematika, nìmèina, angliètina + køesanská výchova, a tak pøísluná katedra v èele s Mgr. S. Pietakem hledala odpovídající kolu. Nala ji v Tøinci na ulici Slezská 773, která je nejvìtí kolou ve mìstì; má 822 áky ve 33 tøídách. Z toho 510 dìtí navtìvuje 1. stupeò - uèí je 25 uèitelek, 312 dìtí uèí na 2. stupni 19 uèitelù. Deset pracovníkù zajiuje stravování, pìt provoz kolní druiny. kola má ve mìstì dobré postavení proto, e má tøídy s rozíøenou výukou jazykù, 4 køesanské tøídy na 1. stupni, 1. tøídy s výukou angliètiny i klasické tøídy. kola také integruje 16 postiených dìtí, nabízí mnoství soutìí pro talentované áky, které metodicky vede. kola je otevøená pro veøejnost, dvakrát roènì poøádá Den otevøených dveøí. Rodièe se podílejí na pomoci kole prostøednictvím SRP a Rady koly. Své køesanské tøídy tedy nabídli naím studentùm katechetiky, jich je zatím ve ètyøech roènících 48.
V posledních letech pøibývají ve kolách dìti s rùznými specifickými vývojovými poruchami uèení a chování (SPUCH). Na Základní kole Dìtská 915 v Ostravì-Porubì se tìmto dìtem vìnují, a proto zaèali spolupracovat s porubskou Pedagogicko-psychologickou poradnou , s katedrou pedagogiky PdF OU, s ní zaloili DYS klub (vady typu dyslexie), který má celorepublikovou pùsobnost. Dvì uèitelky také spolupracují s katedrou sociální geografie Pøírodovìdecké fakulty Ostravské univerzity, uèitelé koly mají zájem o dalí sebevzdìlávání. To ve vedlo k úvaze o zaøazení této koly mezi fakultní.
kola je také zamìøena sportovnì, a to na lední hokej, nebo se nachází poblí zimního stadionu; v kadém roèníku je jedna sportovní tøída. Mají také dvì tìlocvièny, kolní høitì a relaxaèní centrum na zahradì, která je za pìkného poèasí vyuívána i pro výuku. kola má v souèasnosti okolo 700 ákù, ve tøídách je kolem 25 dìtí, které se uèí v 35 uèebnách; z toho 3 jsou jazykové, jedna pro informatiku s 20 PC, dalí pro hudební výchovu, výtvarnou výchovu, dílny a 2 knihovny. V minulém roce prospìlo s vyznamenáním 266 dìtí, neprospìlo 10. kole se daøí sniovat poèty neomluvených hodin - letos a na 0,23 %. Témìø vekerá výuka je provádìna aprobovanì, u hlavních pøedmìtù na 100 %.
Tøetí kola je výjimeèná tím, e jejím zøizovatelem je ostravsko-opavská diecéze, statutárním orgánem biskup F. V. Lobkowicz. Byla zøízena r. 1993 a do sítì kol zaøazena r. 1997. Jedná se o Církevní základní kolu Pøemysla Pittra v Ostravì-Pøívoze na Jungmannovì ulici, kterou zøídila Charita Ostrava jako souèást svého programu pomoci potøebným lidem. Základním východiskem její vzdìlávací koncepce je sociální pedagogika. kola vypracovala Projekt vzdìlávání dìtí z jazykovì a sociokulturnì znevýhodnìného prostøedí, z nìho uvádíme:
kola slouí ke vzdìlávání dìtem, které pocházejí z rodinného prostøedí liícího se od standardní rodiny ve spoleènosti nebo které z dùvodu psychologických a sociálních nejsou schopny se pøizpùsobit podmínkám v základní kole bìného typu, co je v naem regionu problém pøedevím romských dìtí, ale nejen jich. Naimi áky jsou pøedevím romské dìti, které jsou z velké vìtiny v základním vzdìlávání handicapovány. Tyto dìti ijí v uzavøených komunitách etnicky odliné skupiny obyvatelstva, její místo je ze sociálního hlediska na okraji spoleènosti se vemi prùvodními jevy (vysoká nezamìstnanost, kriminální delikty, alkoholismus, aj.). Romské dìti jsou zatím stále vyluèovány z bìného typu základního vzdìlávání a jsou vøazovány do zvlátních kol, které jsou urèeny ke vzdìlávání mentálnì retardovaných dìtí.
kola svou koncepcí výuky napomáhá dìtem ke snadnìjí socializaci, pøedevím uplatòováním prvkù multikulturní výchovy, a umoòuje jim vyhnout se poèáteènímu kolnímu neúspìchu, který do velké míry ovlivnòuje jejich pozdìjí motivaci a sebevìdomí. Souèasnì se snaíme o vyuití snah romských iniciativ, které volají po vlastní inteligenci.
Øeditelé vech tøí uvedených kol - Mgr. Jan Bocek, Mgr. Boena Zetková a Mgr. Helena Balabánová - podepsali na shromádìní vedoucích kateder 19.10. 1998 dohodu o vzájemné spolupráci s PdF OU, jmenovitì s Kabinetem praxe. Doufáme, e i díky tìmto novým fakultním kolám se bude kvalita naeho pedegagogického pùsobení zvyovat a nai studenti poznají rùznorodou problematiku, s ní se moná budou sami v budoucnu setkávat a nìkdy i potýkat.
Z materiálù kol zpracovala
Milena Frydrychová